Uno de sus antecedentes es el enfoque general de solución de problemas, que encuentra sus raíces en autores como Rossman, Dewey, Osborn, Nerrifield, Simberg y otros. En este último se planea la solución de problemas en la enseñanza como una aplicación del método científico.
En McCaster se idea un método más estructurado y refinado que inicia con la construcción de un problema complejo similar a los que se enfrentará el futuro profesional en la práctica cotidiana; esto es creado por un comité curricular. El estudiante debe hallar la solución basándose en la teoría y la praxis. Esta propuesta lleva ínsito el método científico.
 |
| Anónimo, Sín Título. ca 2010. http://bpocentrodecomercio.blogspot.com/ Restrepo Gómez, Bernardo. Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñamza universitaria. Educación y Educadores [en linea] 2005, [fecha de consulta: 28 de septiembre de 2011] Disponible <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp? iCve=834008037ISSN 0123-1294 |
No hay comentarios:
Publicar un comentario